Математическая составляющая в формировании здорового образа жизни подростков.
Высшее благо достигается
на основе полного физического
и умственного здоровья.
Цицерон
В Концепции развития математического образования в Российской Федерации говорится о том, что изучение и преподавание математики с одной стороны обеспечивает готовность учащихся к применению математики в других областях, с другой стороны, имеют системообразующую функцию, существенно влияют на интеллектуальную готовность школьников к обучению, а также на содержание и преподавание других предметов.
Джереми Кун доктор математики из Иллинойского университета в Чикаго,нашел гениальный ответ на вечный вопрос всех школьников мира:«И где же мне пригодятся все эти ваши синусы, косинусы, интегралы и вся прочая алгебра с геометрией»?
Математика учит признавать свои ошибки!
Подбирать точные и правильные слова!
Мыслить на несколько шагов вперед!
И не так, как все, а по-своему!
И никогда не сдаваться!
Математика – один из основных и важных предметов школы. Математика – предмет, на котором строится изучение других школьных дисциплин. От того, как происходит обучение математике, существенно зависит и состояние здоровья детей. Общеизвестно также, что именно затруднения в изучении математики часто являются причинами психологического дискомфорта, повышения уровня тревожности детей, ведущих к снижению адаптивных возможностей организма, следовательно, к снижению качества здоровья. Одной из важнейших задач учителя в школе - заинтересовать ребёнка в здоровом образе жизни. Это можно делать и на уроках, причем, не ущемляя учебный процесс, т.к. практически всё можно описать с помощью чисел, а, следовательно, совместить с математикой. Исходя из этого, можно использовать следующие направления в формировании здорового образа жизни на уроках математики, цель которых - создание условий для формирования здоровой личности учащихся на уроках математики.
