Критериальная диагностика и стратегия развития как основа разноуровневого подхода при проектиров
Помазков Василий Викторович, кандидат технических наук, доцент,
директор, учитель физики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2
им. М.Ф. Колонтаева» г. Калуги, Калужская область
Критериальная диагностика и стратегия развития как основа разноуровневого подхода при проектировании учебных заданий для групповой работы учащихся на уроке
Современное школьное образование обязано использовать инновационные приемы активизации познавательной деятельности учащихся, которые учитывают не только индивидуальные особенности школьников, но и позволяют в индивидуальном темпе осваивать предметный материал и развивать самостоятельность мышления. Актуальность данного подхода возрастает в связи с введение в общеобразовательных школах инклюзивного образования.
